于 杨 课 题 组 · 教 学 网 页 说 明 书

SPF 屏障环境 3D 教学模型使用说明书

Facility3D v1.4 —— 依据山东第一医科大学动物实验平台 2 层布局图重建的三维交互模型:含 3 个正压屏障饲养单元、7 条走廊,完整四流分离,支持逐间进入房间内景、按人流链走完更衣洗消与退出屏障全流程,可切到"全楼模式"分层查看 1F/3F/4F,并可在"综合设计台"自己设计一个屏障单元、走进去验证、再与真实图纸单元逐间对照 · 山东第一医科大学动物实验平台
适用对象:实验动物学 / 实验动物环境与设施 / 生物安全教学 规模:3485 m² · 99 个房间 · 7 条洁污走廊 版本:v1.4 编制:于杨课题组

1. 这个页面能做什么

本页把一张二维的建筑平面图变成可以旋转、剖切、分层观察的三维模型,用来讲清实验动物设施里最难用平面图讲明白的两件事:空间秩序与流线秩序。具体可以:

2. 界面布局

顶栏(自左至右)

标题区:页面名称与规模说明

模式切换:正压 SPF 屏障 / 负压 生物安全

视角预设:等轴全景、正俯视、兔豚鼠区、大小鼠区 II、大小鼠区 I、更衣流线

功能按钮:设计台、第一视角、使用说明、暗色、截图、清屏

左侧「显示图层」面板

流线:气流、人流、洁物流、动物流、污物流(各自独立开关)

建筑构件:墙体、房间底色、门 / 传递窗、风管 / 风口、笼架 / 动物

视图:文字标签、压力梯度、剖切北半、设备层抬升

参数:速度、粒子、透明三个滑块

右侧信息面板(三个页签)

选中信息:显示点选房间的详情

图例:流线色标、区域色标、走廊类型、压力制度(四组均可折叠)

教学要点:正压 / 负压对比、ABSL 分级、四流分离实现方式、HVAC 参数、法规依据

页签栏右端 › 可整块收起面板

画面下方另有三处常驻信息:左下角为当前制度说明与操作提示,右下角为本页二维码胶囊(可扫码在手机上打开同一页面),最底一条为页脚声明与备案信息。

3. 快速上手(建议按此顺序)

  1. 页面打开后先出现引导弹窗,点开始探索逐条浏览要点,或点直接进入跳过。任何时候可点顶栏 使用说明 重新唤出。
  2. 默认停在等轴全景。先用鼠标左键拖动旋转、滚轮缩放,对整体体量建立印象。
  3. 点顶栏 正俯视(或按 2)切到垂直视角,此时画面接近原始平面图,便于与图纸逐间对照。
  4. 点左侧任一房间,右侧「选中信息」页签会给出该房间的名称、面积、单元归属、压力值与门开向。
  5. 想看笼具细节时,双击该房间进入内景——小鼠实验室里能看到 IVC 独立通气笼架与双门互锁传递窗,洁存室能看到层板货架;按 Esc 或点右上角「返回设施总览」退出。
  6. 想走一遍真实的人流路线,点顶栏 第一视角(或按 G):镜头降到人的眼高,在左栏选实验区与性别后,点房间即自动沿走廊走过去,按顺序点动作完成换鞋 → 一更 → 二更 → 缓冲间 → 洁净走廊;按 Esc 退出。
  7. 依次点顶栏「兔豚鼠区 → 大小鼠区 II → 大小鼠区 I」,分别进入三个饲养单元,理解"每个单元被一条洁净走廊与一条污物走廊夹持、单元之间不共用走廊"这一核心布局。
  8. 回到全景,在左侧流线区只留洁物流一条,跟随绿色动画看物品从外墙入口一路走到洁净走廊;再只留污物流,对照两者永不交叉。
  9. 点顶栏 负压 生物安全(或按 M),观察气流箭头反向、压力色标整体由暖色翻转为冷色。
  10. 投影讲解时按 H 收起右侧面板,必要时按 F 清屏。

4. 控件速查

4.1 顶栏按钮

控件作用说明
正压 SPF 屏障 / 负压 生物安全切换运行模式同时改变气流方向、HEPA 示意位置、房间压力值与压力色标
等轴全景45° 轴测总览默认视角,看整体布局
正俯视垂直俯视最接近原始平面图的视角,适合逐间对照
兔豚鼠区推近至带 1兔、豚鼠实验区(含其独立洁廊②与污廊①)
大小鼠区 II推近至带 2SPF 级大小鼠实验区 II(547 m²,独立单元)
大小鼠区 I推近至带 3SPF 级大小鼠实验区 I(1023 m²,含 5/6/7/8 系列)
更衣流线推近至西端更衣核心一更 → 二更 → 缓冲间 → 洁净走廊的人流通道
设计台进入综合设计型实验左侧打开编辑面板:任务书 / 房间 / 门 / 流线 / 评估 / 对比六个页签,可编辑方案、实时评分、走查自己设计的设施(快捷键 D,详见第 9 节)
第一视角进入 / 退出人流链第一视角眼高 1.62 m;可换实验区与性别;点房间自动行进,点场景设备或左栏列表完成动作;与入室模式互斥(快捷键 G)
使用说明唤出引导弹窗内含九条要点,可随时重看
暗色 / 亮色切换昼夜模式三维场景与界面同步切换,选择会记忆,与课题组其他网页共用同一偏好
截图导出当前画面保存为 PNG,可直接贴入课件
清屏隐藏全部界面元素只留三维模型;再按一次或按 Esc 退出

4.2 左侧图层开关

分组条目说明
流线气流蓝色,4 段路径,随正 / 负压模式反向
人流红色,人员经更衣核心进出
洁物流绿色,洁净物资自外墙物品入口进入
动物流紫色,动物经传递窗进入检疫区
污物流黄色,废弃物经污物走廊外运
建筑构件墙体全部隔墙与外墙
房间底色按区域着色的地面色块
门 / 传递窗房间门的开口位置,以及整层尺度的动物传递窗;进入房间内景后换成该间的双门互锁传递窗
风管 / 风口送风口与排风口示意
笼架 / 动物整层尺度的笼架体量示意;进入房间内景后换成该间的 IVC 笼架或货架
视图文字标签房间名悬浮标注,可整层关闭以减少画面干扰
压力梯度展开右下角压力色标,显示各压区数值
剖切北半移除近侧(北侧)墙体,露出内部走廊与房间门位置
设备层抬升把三个饲养单元上下分离,观察单元之间的独立性
参数速度流线动画推进速度
粒子流线粒子尺寸
透明墙体透明程度,调低更易看清内部

4.3 键盘快捷键

按键作用
1等轴全景
2正俯视
3兔豚鼠区
4大小鼠区 II
5大小鼠区 I
6更衣流线
空格暂停 / 继续流线动画
L文字标签开 / 关
P压力梯度色标开 / 关
M正压 / 负压模式互切
H收起 / 展开右侧面板
F清屏(只留模型)
G进入 / 退出第一视角(更衣洗消流程)
D打开 / 关闭综合设计台
W A S D · ↑ ↓ ← → · Shift仅在设计台操作态生效:前后左右移动 / 快走
Esc在第一视角时先退出第一视角,在房间内景时退回设施总览;否则退出清屏,或展开已收起的面板
鼠标操作:左键拖动 = 旋转;滚轮 = 缩放;右键拖动或 Shift + 左键拖动 = 平移;单击房间 = 查看详情;双击房间 = 进入房间内景(双击走廊则为聚焦)。第一视角下另有一套操控:W A S D / ↑ ↓ = 前后左右移动,← → = 原地转身,拖动 = 转头(俯仰 ± 60°),滚轮 = 调视场角,Shift = 慢走,E = 开关面前的门,单击门 = 开关,单击设备 = 完成该步动作。

5. 第一视角 · 更衣洗消流程

前面的视角看的是“房子”,这一节看的是“人怎么走进去”。第一视角把镜头降到人的眼高(1.62 m),让你以工作人员的身份从非屏障区一路走到洁净走廊——换鞋、一更、二更、缓冲间吹淋、压差确认,每一步都要亲手做完才能往下走。它同时承担两件事:把更衣洗消的顺序变成可点选的动作,以及让“走错一步会通到哪条不该通的通道”当场可见。

5.1 怎么进、怎么出

动作操作说明
进入点顶栏 「第一视角」默认从 兔豚鼠实验区 · 男 开始,并先弹出开场引导卡(见 5.9)
按 G键盘快捷方式;在第一视角里再按一次即退出
换人左栏顶部 实验区 下拉兔豚鼠实验区 / SPF 级大小鼠实验区 II / SPF 级大小鼠实验区 I
左栏顶部 性别 下拉男 / 女——男女更衣间是分开的两条独立链
退出点左栏 「← 退出」 或按 Esc退出后回到等轴全景,模型与图层开关与进入前一致
第一视角与「入室模式」互斥:进第一视角会自动退出房间内景,反向亦然;点任一视角预设按钮同样会退出第一视角。全程不需要打断动画或重载页面。

5.2 三条链,行进方向并不一样

三个饲养单元各有一套独立的更衣核心,而且行进方向不同——这是本层平面最容易被忽略的细节:

饲养单元更衣链方向出更衣后进入
兔、豚鼠实验区自北向南(由污物走廊 ① 一侧进)洁净走廊 ②
SPF 级大小鼠实验区 II自南向北(由污物走廊 ③ 一侧进)洁净走廊 ③
SPF 级大小鼠实验区 I自北向南(由污物走廊 ④ 一侧进)洁净走廊 ⑤

三个单元的串联顺序都固定为:人员入口(换鞋)→ 一更 → 二更 → 缓冲间 → 洁净走廊。区别只在于这一串房间在平面上是从北往南排还是从南往北排——所以“往北走一步”在不同单元里意味着完全不同的事,这正是本模式下最容易走错的地方。

5.3 十个步骤、三十四个动作(进入 5 步 + 退出 5 步)

每一步都绑定在固定房间里,动作必须按顺序逐个完成(全量模式)。漏做、跳做、在别的房间做,都会立刻报错。

二更为什么先口罩网帽、再连体服?头面部(口鼻、头发)是暴露面积最大、最容易被气溶胶污染的部位。先把它封住,再穿连体服,最后用手套压住袖口,整个过程没有任何一步需要再用手碰头面部;反过来先穿连体服,穿的过程中已清洁的头面部会再次暴露。一更末尾的“手部消毒”也是一个道理:进二更前把手先消一遍,才不会把一更的污染带进二更。(顺序依据:中科院分子细胞卓越创新中心 CEMCS-ACF-SOP-1-04-2023 §3.1.3 / §3.1.4。)
步骤所在房间动作(须按序完成)
① 人员入口 · 换鞋人员入口坐换鞋凳、脱室外鞋 → 换专用拖鞋 → 外套挂入更衣柜
② 一更 · 脱衣洗手一更脱去外衣放入更衣柜 → 洗手(七步洗手法,≥ 30 s) → 换洁净内衣 / 袜 → 摘除首饰与手表 → 进二更前:手部消毒(75% 乙醇喷雾,对搓至干)
③ 二更 · 穿无菌防护二更先戴口罩(压紧鼻夹)→ 戴一次性网帽(头发完全包住)→ 再穿无菌连体服(由下至上)→ 戴无菌手套并压住袖口——顺序不可颠倒
④ 缓冲间 · 手消与吹淋缓冲间手消毒(揉搓至干) → 启动气流吹淋(≥ 15 s) → 检查穿戴气密、确认无外露皮肤
⑤ 进入洁净走廊洁净走廊确认压差读数正常(相邻区域 ≥ 10 Pa) → 确认缓冲间门已关闭 → 进入洁净走廊并记录时间
— 以下为退出屏障(逆向链,走完第⑤步继续)—
⑥ 退出 · 洁净走廊收尾洁净走廊结束观察、核对实验记录 → 废弃物分类封口(鹅颈结) → 手消毒 → 确认各室门已关闭
⑦ 退出 · 经缓冲间缓冲间经缓冲间退出,确认两侧门不同时开启 → 出缓冲间前再对手部消毒一次
⑧ 退出 · 二更 · 脱防护二更脱手套(内面向外) → 脱连体服(由上至下、内面朝里卷脱) → 脱网帽 → 最后脱口罩 → 分类投放
⑨ 退出 · 一更 · 穿回外衣一更穿回个人衣物 → 取回存放的首饰与手表
⑩ 退出 · 人员出口 / 污物走廊人员出口 → 污物走廊换回室外鞋 → 登记离场时间与去向 → 沿污物走廊向西离场
退出链为什么是“反向”的?退出走的是进入链的逆序:洁净走廊 → 缓冲间 → 二更(脱防护)→ 一更(穿回外衣)→ 人员出口 → 污物走廊。平台把这套逆序注册成第二套合法流向:进入阶段只能正向走、反向判“逆行”;退出阶段反过来,只能反向走、再往屏障内走才判“逆行”。脱 PPE 不是穿戴的简单逆序——手套最先脱(最脏),连体服内面朝里卷下来(外表面不碰身体),口罩最后脱(呼吸道防护留到最后)。(依据:WHO LBM4 2020 脱 PPE 顺序;GB 19489—2008 废弃物先分类消毒封口;GB 14925—2023 出口与入口分设。)

每步面板下方给出四类信息:常见错误(这一步最容易做错什么)、怎么做(动作要领)、为什么(机制解释),以及底部一条依据行(GB 14925—2023、GB 19489—2008、GB 50346—2011、WHO LBM4 2020)。目的是让每个动作都能追溯到条款,而不是“操作规程这么写的”。

5.4 怎么走:自己走,走错门会被拦

第一视角是自由行走:像玩第一人称游戏一样自己操控,不再靠“带我走”自动跳转。这样“走错通道”才是一次真实的犯错,而不是点错按钮。

操作按键 / 动作
前后左右移动W A S D(或 ↑ ↓)
原地转身← →;也可按住左键拖动转头
慢走(凑近看细节)按住 Shift
抬头 / 低头按住左键上下拖动(俯仰约 ± 60°)
调视场角滚轮(FOV 45°– 95°)
开关面前的门E,或单击视线里的那扇门
刷卡走到门禁刷卡柱前单击它

5.5 动作怎么点:必须点场景里的设备

判断操作正误只看你在画面里做了什么,不看文字列表。因此:

5.6 做错了会怎样

三类错误会立刻弹出橙色提示卡,卡片分三段:错在哪、为什么错、怎么补救。做对了(点对该做的动作)卡片自动撤掉,9 秒无操作也会自动收起。

错误类型触发情形提示重点
走错房间在 A 房间点了属于 B 房间的动作每个动作都绑定固定房间——这就是人流单向路线的意义
动作顺序不对跳过前一动作,直接点后面的动作指出应先做哪一个,并给出该动作的要领
步骤错位(越级)直接走去后面步骤的房间,或点了后面步骤的设备更衣洗消是单向流程,跳步等于把前面已建立的洁净状态作废
未刷卡推人员入口 / 入口→一更的门禁门先点门禁刷卡柱刷卡,再开门
风淋未完成缓冲间的内门在风淋未吹完时就推回缓冲间先手消、再启动气流吹淋,吹完内门才解锁
互锁冲突缓冲间两扇门想同时开气闸互锁:一扇开着,另一扇打不开——防止两个区域直接连通
逆行沿人流链往回穿门屏障区人流单向;逆行等于把已建立的洁净状态作废,退回原位重走
退出屏障时的到位判定放宽了。退出链最后一步(换回室外鞋 → 离场登记 → 沿污物走廊离场)只要站在「人员出口」或「污物走廊 ①」上都算到位,小地图会把这两个房间同时标绿——不必再在门口来回蹭。
错误不再“锁死”:出错后按提示退回重做即可,不需要重新开始。违规次数会累计显示在左栏计时条(“错误 N”),并在完成卡里给出评价:全程零违规,说明人流单向路线与压力隔断都守住了。

5.7 门牌:每扇门都标了通往哪里

屏障里的房间常常有好几扇门,“知道下一步要去哪”不等于“知道该开哪扇门”。所以每扇门正上方都挂了一块门牌,写着对面那间房的名称。站在哪间房里,就只显示这间房的门牌——一眼看得出这扇门通向哪里。

5.8 场景解释卡:进屋先讲清“这是什么地方”

走进人员入口 / 一更 / 二更 / 缓冲间(风淋)/ 洁净走廊 / 污物走廊 / 人员出口时,左下角会弹出一张解释卡,回答“这个房间干什么、为什么非过不可”,并给出 3~5 条要点与标准依据。它与左栏“教学要点”分工不同:教学要点讲“这一步动作为什么要这么做”,解释卡讲“这个房间在屏障体系里干什么”。

5.9 开场引导:进门先讲清三件事

点进第一视角,屏幕上会先落下一张开场引导卡,逐屏回答“你在哪里 / 你要干什么 / 为什么非得是这个顺序”,然后才真正开始。它是给第一次上手的学生的“入门前 30 秒”,避免一进去就在陌生的更衣连锁里乱转。

屏内容
1 · 你在哪里这里是 2 层 SPF 屏障环境;屏障不是“一间干净的屋子”,而是靠正压把污染顶在门外的系统。你从人员入口进,沿人流链一路向内。
2 · 你要干什么五个步骤依次要做什么(换鞋、一更脱外衣、二更戴口罩网帽再穿连体服、缓冲间风淋、进洁净走廊),并明确动作必须点场景里的那个构件才算完成。
3 · 为什么这么做四条流线在空间上分开、方向上不可逆;为什么先口罩网帽后连体服、为什么风淋不能省、为什么出屏障必须走污物走廊。
4 · 怎么练选择练习模式或考试模式(见 5.10)。
引导期间流程是冻结的:计时不走、点场景里的构件也不会触发动作,不会把读卡的时间算进成绩。右上角「跳过引导 →」相当于直接按练习模式开始。

5.10 练习模式与考试模式

两种模式跑的是同一套流程、同一套评分,区别只在“给不给你提示”。模式在引导卡最后一屏选定;想换模式,退出第一视角再进即可(每次进入都会重新选)。

元素练习模式考试模式
步骤标题、动作名单✓✓(不给就没法操作)
「下一步:走到××」✓✗
「带我走」按钮✓✗(路线自己认)
动作小字提示 / 教学讲解 / 常见错误 / 本步依据✓✗
场景解释卡✓✗
门牌(环境标识,“这扇门通向哪里”)✓✓(门牌不是提示)
门牌橙色高亮「走这扇 →」✓✗
计时与违规计数、进度点✓✓
违规次数上限不限制3 次,满额当场结束

5.11 卡住了怎么办:点「提示一下」

练习模式下,动作区下方有一个「提示一下 · 该点哪儿?」按钮。它不会替你把动作做掉,只回答“现在该干什么”:

考试模式下这个按钮不出现(提示本身就是考试要考的东西)。如需在讲评时演示,切回练习模式即可。

5.12 整装镜:看见“穿戴好的自己”

走到缓冲间做镜前检查时,整装镜里会真的映出一个穿戴好的人形,而不是只有一面空镜子。人形立在与镜面同向的位置,学生从中庭望过去看到的就是“镜中的自己”,便于对照自查。

动作进度镜中人形
未穿戴露出发丝的便装人形
完成口罩戴上面罩
完成网帽网帽把头发整个包住(不再是「头发 + 网帽」同时出现)
完成连体服便装躯干换成无菌连体服,出现兜帽与前襟缝线
完成手套手套出现

可以边做边回头看镜中人形“裹住了没有”,尤其适合讲「为什么先口罩网帽、后穿连体服」——顺序颠倒时镜中会先出现一件已经穿好的连体服,视觉上就是错的。

人形站在镜前,会挡住鼠标准心,所以它不参与点选;镜面本身照常可点。这一条是为了“能看见自己”,不是故意挡操作。

5.13 操作回放:把整趟路重新走一遍

完成全部十个步骤后,完成卡上会多一个「看操作回放」按钮。点开是一张放大的平面图,把刚才那一趟完整重绘出来:

讲评时特别好用:把进度条拖到红点附近,就能指出“就是在这里从污物走廊拐进了洁净走廊”,比让学生自己回忆准得多。

5.14 计时、记录与完成卡

左栏计时条同时显示本步用时、累计用时与违规次数;「操作记录」区滚动显示最近四条已完成的动作及其时间点,便于课后复盘“哪一步犹豫最久”。走完第⑩步后弹出完成卡:累计用时、动作总数(34)、违规次数,并据此给出一句评价。

违规清单。只要出现违规,完成卡上就会附一张表,逐条列出错在第几步 / 哪个房间 / 错误类型 / 错在哪 / 怎么补救——不必再靠操作者自己记忆去回想错在哪里,可直接用于课后讲评与回看具体操作。

判分卡(考试模式)。走完流程后,完成卡顶部给出三个数字:总分、第几次尝试(同一浏览器每开一次考核记一次,用来算一次通过率)、违规次数。评分规则固定写在页面里,交代口径时不用回忆:满分 100 分,每违规一次 −8(最多扣 40);违规达到上限而未能走完全程的,总分封顶 59 分。练习模式不显示分数——它是学习模式而非测评,只给用时与违规统计。

各步用时表。完成卡中部逐条列出每一步的用时与该步违规数。规律很直接:用时最长、又出现违规的那一步,就是下一轮要专门练的地方。若因违规满额中途结束,当前那一步会标注「未完成」,表不会莫名其妙少一行。

导出记录(CSV)。完成卡上的「⬇ 导出本次记录」会下载一个 CSV:step 行逐步记录用时与违规,error 行逐条记录错误类型、所在房间、错在哪、怎么补救,两种行放在同一张表里、用 record_type 字段区分,一次导出就能直接做统计。首次导出会询问一个匿名编号(例如 2027-01),只存在本机浏览器里,不记姓名与学号,便于把考核数据与问卷、访谈按匿名编码合并。文件带 UTF-8 BOM,Excel 双击打开中文不乱码。

5.15 课堂用法建议

5.16 退出二更:五件回收设施各自有桶

退出二更(脱卸)这一步,四件一次性防护用品与连体服各配了专属回收容器,桶盖上方浮着名称标签,点之前先知道那是什么:

动作容器桶身色环位置
脱一次性网帽网帽回收桶黄(医废)北墙西侧
脱口罩口罩回收桶黄(医废)北墙东侧
脱手套手套回收桶红(感染性)南墙西侧
分类投放医废 / 生活垃圾分类桶黄(医废)南墙东侧
脱连体服连体服回收架不锈钢推车 + 灰蓝布袋东墙门口旁

为什么分四面墙摆?二更只有 3.0 × 2.2 m,东西两墙正中各有一扇门、南墙是主通道。最初五件全挂东墙,排成一条竖线后斜着看过去,视线必然先穿过邻近的桶——想点“医废桶”会先命中 0.4 m 外的另一只桶。改成南北分摆、每面墙只放两只、相邻间距 2.1 m,物理上不可能互相遮挡;连体服回收架则改为窄版、独占东墙门口旁那段空墙。

5.17 考试模式:连动作清单也不给

练习模式与考试模式的差别不止“有没有讲解”:

界面元素练习模式考试模式
步骤标题 / 所在房间 / 进度点 / 下一扇门显示显示(学生知道在第几步、在哪间房)
计时 / 违规计数显示显示
动作清单(本步该做哪几件)显示整列隐藏
下一步去向 / 教学讲解 / 常见错误 / 本步依据显示隐藏
「提示一下」按钮显示隐藏
门牌高亮(走这扇门)显示隐藏
违规到 3 次继续,可补救当场结束,出「考试结束 · 未通过」

考试模式保留“步骤标题 + 进度点”,是为了让学生知道还剩几步;但不告诉他这一步要做哪几件、按什么顺序——顺序本身才是考试内容。违规后只提示“错在哪”,不再给补救办法,避免把答案递到手上。

5.18 整装镜里的人形:写实版

缓冲间整装镜前站着一个 1.82 m 的写实人形,会随着二更的穿戴进度一件一件穿上,对着镜子就能自查“帽子有没有把头发全包住、口罩有没有盖到鼻梁、拉链拉到头没有”:

人形本身不参与点选:它就挡在镜心,若参与点选会导致点不到整装镜、完不成这一步,因此单独做了拾取过滤。

5.19 手机 / 平板怎么用

顶栏检测到触屏设备(`pointer: coarse`)会自动切换为触屏操作方案:

电脑端操作不受影响,两套提示文案在界面上自动互斥显示,不会同时出现。

低画质档与验收。页面会按设备自动选择画质:检测到手机、平板,或处理器核心数 ≤ 4 时,自动把渲染像素比从 2 倍降到 1 倍并关闭抗锯齿,事故模拟的气溶胶粒子也从 700 粒减到 300 粒;电脑端行为完全不变。此外,四张楼层平面图改为按需解码——切到哪一层才解那一层的图,不再一进全楼模式就把 1F/3F/4F 三张用不到的图也解码上传。

想在电脑上调出手机表现做验收?在网址末尾加 ?lowq=1 即可强制低画质档(像素比 1、关抗锯齿、粒子减半),无需真机即可复现手机端的渲染负载。

5.20 事故模拟:看一次“错了会怎样”

顶栏「事故模拟」按钮(或按 X)会播放一段 24 秒的五幕分镜,演示一个常见违规:为了少走十几米,从污物走廊直接穿过饲养室进入了洁净走廊。全程镜头自动运镜,底部逐幕出字幕:

幕画面要点
① 正常状态俯视整条饲养带,污物走廊①(黄)与洁净走廊②(蓝)分别高亮两条走廊之间没有直通的门,中间隔着饲养室与缓冲间
② 违规动作镜头推近污物走廊①推开饲养室的门,微生物与垫料粉尘跟着人进了房间
③ 穿越一条橙色环形路径从污物走廊穿过两排房间,逐段点亮直到洁净走廊②这一穿,把两道屏障连成了一条通路
④ 后果一洁净走廊② 被染红,落点处红色破口闪动,走廊内出现红色箭头压差梯度被抹平,单向流失效(洁净侧本该 ≥ 10 Pa)
⑤ 后果二红色气溶胶粒子沿走廊蔓延至每一间饲养室门口整条带停用、熏蒸消毒,在养动物的实验全部作废

播放结束后弹出结论卡:错在哪 / 后果一 / 后果二 / 正确做法 / 标准依据,并给「重播」与「退出模拟」。退出后机位自动恢复到你播放前的位置;播放中按 Esc 可随时中止。

这个功能适合放在讲评环节:学生先自己走一遍第一视角,再放一遍事故模拟,把“为什么非要多绕那两步”从规则变成画面记忆。

6. 考核中心:12 个知识点、12 个考核任务

顶栏「考核」按钮(或按 Z)打开。这一版新增的部分,把页面从「可以看」变成了「可以考」。

6.1 为什么要有考核中心

第一视角只能训练一条流程(入室更衣)。考核中心把它扩成 12 个知识点 / 12 个考核任务,按四类教学目标组织,权重均分。

类别教学目标编号
A 空间认知能在模型里定位并说清功能KP01 屏障区的三条保护线
KP02 四流分区与洁污分流
KP03 洁净走廊与污物走廊的拓扑
B 原理判读能读懂压差与流线KP04 正压与负压的方向性
KP05 压差梯度的逐级建立
KP06 传递窗的双向互锁
C 操作规程能按 SOP 顺序做对KP07 入室更衣穿脱全序列
KP08 PPE 脱除的逆序与防污染
KP09 IVC 笼架与换笼操作要点
KP10 人员出口与逆流禁令
D 安全处置出问题时能按规范处置KP11 违规隐患排查
KP12 误入与应急处置

每个知识点都挂了一条标准条文出处(GB 14925—2023 / GB 19489—2008 / GB 50346—2011 / WHO LBM4 2020 / CEMCS-ACF-SOP-1-04-2023)。这是本项目的核心卖点:不是把三维画面做得好看,而是把标准条款变成「做得到错、错有补救」的操作。

6.2 三种交互形态

形态任务怎么答
选择判断8 个逐题点选项,提交后给出「为什么」而不只是对错
模型点选2 个在 3D 模型里点选对应的房间或构件
第一人称2 个转到第一视角走完更衣流程,成绩自动回填到对应知识点

6.3 判分口径

与第一视角完全一致,不是另立一套标准:

项规则
基准分100 分
每次违规−8 分,扣分最多 40(即最低 60 分)
未通过线违规累计 5 次判未通过,总分封顶 59
练习模式不计分,只给用时与违规统计(练习是学习模式,不是测评)

6.4 错误类型分布:比总分更值得看的一张表

本项目的指标不是只有总分。每个错误都归入六类之一,报告页会给出各类占比:

代号类型说明指向的教学问题
seq顺序错误把有先后要求的动作颠倒SOP 步骤的讲解顺序有问题
omit遗漏步骤应做未做动作提示做得不够显眼
dir方向判断错误流线、压差、门向判断错压差与流线的可视化没讲透
prin原理理解错误不理解压差/互锁/屏障机制本身概念需要重讲
viol违规操作违反标准明文规定需强调规范的强制性
miss隐患漏判排查任务中没识别出的隐患观察力训练不足

这张表怎么用:顺序错误集中,说明课堂上 SOP 步骤的讲解顺序要调;方向判断错误集中,说明压差与流线那部分可视化没讲透;遗漏步骤集中,说明动作提示做得不够显眼。
PPT 只能告诉你多少人错了,仿真能告诉你错在哪一类——这是虚拟仿真相对于传统教学方式的独有价值。

6.5 报告页与数据导出

考完(或做了一部分)点「查看报告」,得到:总分 · 四类得分 · 12 个知识点明细(含主要错因)· 错误类型分布 · 违规清单(每条给出「错在哪 / 为什么 / 怎么补救」)。

数据可导出两份 CSV,用匿名编号关联:

CSV内容用途
步骤级17 列长表,含每步用时与错误明细分析各步耗时与错误发生位置
知识点级12 列,含 kp_id、kp_class、score、error_kinds分析四类得分与错误类型分布

首次导出时会提示填写匿名编号(如 2027-01),用于把考核数据与问卷数据合并。系统不采集姓名与学号。

6.6 课堂用法建议

7. 全楼模式:四层堆叠 · 逐层展开

顶栏「全楼」按钮(或按 B)把视角从单层平面切到整栋楼。四层楼板取自各层建筑平面图,垂直堆叠;层高 1F 5.0 m、2F/3F/4F 4.2 m(占位值,实测后修正)。

楼层功能定位建筑面积
1F大动物实验区 · 集中清洗区 · 办公区3500 ㎡(普通环境 706 + 集中清洗 604 + 办公 325)
2FSPF 屏障环境 · 兔 / 豚鼠 / 大小鼠本层已精细建模,可进第一视角漫游
3FSPF 级大小鼠保种 / 实验区 Ⅰ · Ⅱ3485 ㎡(隔离环境 1116 + 1008)
4FSPF 级大小鼠饲育 / 实验区 Ⅰ · Ⅱ3375 ㎡(屏障环境 1122 + 995)

7.1 两种看法

7.2 怎么操作

为什么 1F/3F/4F 现在是"图片楼板"?这三层目前把各层平面图贴在楼板上呈现,与原图 100% 一致、可立刻使用;2F 已有逐间重建的精细三维(可走门、可点设备、可跑更衣与退出流程)。3F/4F 的单元原型与 2F 同源,后续可按同一套构件与流程升级为"可走入"的精细层。

8. 进入房间内景(入室模式)

在整层尺度上,饲养室内部只能看到一团“笼架体量”,笼具与传递窗的细节都被体量掩盖。入室模式解决的就是这件事:进入某一间房后,画面只保留这一间房的内景,视线之外的整层被裁掉。

8.1 怎么进、怎么出

动作操作说明
进入双击任意房间最快的方式;双击走廊仍只是“聚焦”,不会进内景
单击房间 → 右侧「选中信息」页签底部点「进入房间 · 看内景」适合投影讲解时逐步引导;按钮只在房间对象上出现
退出按 Esc若同时处于清屏状态,Esc 先退房、再退清屏
点右上参数牌上的「返回设施总览」鼠标操作路径,效果相同

进房后画面有四处自动变化,都不需要手动设置:

退出后以上各项全部自动复原:裁剪面撤除、总览的笼架与风管按原开关状态回位、文字标签数量与地面配色一并恢复。

入室与「剖切北半」互不打架:进房时剖切自动让位,退出后恢复原来的开关状态。

8.2 每间房都有的三件东西

构件形态教学含义
双门互锁传递窗贯穿隔墙的矩形箱体,两侧各一扇门叶物资进出屏障的唯一合法通道,门不能成为压差漏洞(见 5.4)
压差计贴在传递窗同一面墙上的仪表读出该房与相邻区域的压差,标准要求 ≥ 10 Pa;用它解释“空气墙”如何被验证
紫外灯吸顶安装无人时的表面消毒,属房间常规配置

8.3 房间参数牌(右上角)

进房后右上角出现的白色卡片,是这一间房的“合规速查表”,包含三部分:

课堂上的用法很简单:讲“屏障环境到底管哪些数”,不必翻课件,直接把参数牌投影出来即可。

8.4 IVC 独立通气笼架与互锁传递窗

小鼠实验室进入后可见 IVC 独立通气笼架:不锈钢立架分层,每层排布笼盒,笼盒带笼盖、生命窗与笼位卡,侧旁有送 / 排风立管与接盒软管;笼盒内按隔位放了小鼠,只放中层,以免遮挡笼盒结构。笼架的组数、层数与每层笼位数按房间真实尺寸自动排布,会随房间不同而变化。

比笼架更值得讲的是传递窗的双门互锁:箱体两侧的两扇门,任何时刻只能开一扇。模型上两颗指示灯绿、红交替发亮,就是在演示这个逻辑——绿灯那侧可开,红灯那侧锁死。

指标(小鼠实验室参数牌)取值
笼架SUS304 不锈钢笼架,底部万向轮
接口硅胶气嘴非侵入式对接 + 自关闭阀门(拆盒即密封)
笼盒材质PSU / PPSU / PEI,耐受 134–136 ℃ 高压灭菌
生命窗0.2 μm 微生物滤膜,断电时维持动物基本生命体征
笼内换气50–80 次/h(可调,上限 80 次/h)
笼内外压差0–20 Pa
传递窗的命名:饲养室的传递窗按平面朝向自动归口——紧邻洁净走廊的记为「物品传递窗」,紧邻污物走廊的记为「污物传递窗」;洁存室在本层平面中邻污物走廊 ①,为避免误导,其传入口只做中性命名「传递窗(双门互锁)」。

8.5 本版已内装的房型

房型进房后可见
小鼠实验室IVC 独立通气笼架 + 小鼠 + 操作台 + 洗手池 + 传递窗 + 压差计 + 房间参数牌
洁存室 / 洗消前室不锈钢层板货架 + 笼具堆垛 + 传递窗 + 压差计 + 房间参数牌
其余房间仅共用的传递窗与压差计;参数牌会提示“笼架 / 货架待补充”

8.6 课堂脚本

  1. 为什么笼架在总览里“看不清”:先在等轴全景里指着一团笼架体量,再双击小鼠实验室进去——同一件东西,进去才看得见笼盒、生命窗与饮水瓶。让学生自己得出“细节要靠尺度切换”。
  2. 盯十秒互锁灯:进房后停在传递窗前,让学生数绿红轮替的次数,然后提问“如果两扇门能同时打开会怎样”——答案是压差立即失效,四流分离的物理基础被破坏。
  3. 把参数牌当合规清单:讲换气次数、噪声、照度时直接投影参数牌,比翻 PPT 快,也顺带把“标准管到的项目”过一遍。

9. 综合设计型实验:设计台 · 操作态 · 对比页

前面八节看的都是“别人设计好的房子”。这一节换一件事做:让学生自己出方案。点顶栏 设计台 打开左侧编辑面板,按任务书排房间、连门、定流线,系统实时按八条判据打分并列出冲突;改到自己满意,再把这份平面落成三维、沿人员进入链第一人称走一遍;最后与楼里真实存在的一个屏障单元逐间对照。

三块内容共用同一份方案:设计态的输入,就是操作态的世界。这也正是申报口径里“综合设计型”要回答的那句话——学生设计出来的东西,他自己走不走得通。

9.1 怎么进、怎么出

动作操作说明
进入点顶栏 「设计台」按钮紧邻第一视角按钮;打开后左侧出现面板,三维里同步摆出方案体块
按 D全局快捷键;与第一视角、考核中心各自独立,不互相打断
退出按 Esc在操作态时先退操作态,再按一次才关闭设计台
点面板右上角 ✕鼠标操作路径,效果相同

打开设计台会立即中止首屏的巡游动画——否则自动播放的机位会在中途把镜头拽走,刚摆好的方案直接甩出画面。

9.2 面板结构:六个页签各做什么

左侧面板自上而下四层:顶部是 设计态 / 操作态 模式切换与关闭按钮;中间是六个页签;再往下是页签内容;底部四个常驻按钮——重新评估、走一遍我的设计、导出方案、载入参考(对比页再多一个「并排看真实单元」)。

页签这一页做什么
任务书三套任务二选一:A 基础(90 min,屏障单元分区与流线设计)、B 进阶(120 min,生产设施分区与流线设计,多出扩繁 / 检疫 / 出货三线分离)、C 挑战(60 min,错误方案诊断与改正,从错误方案 X4 开始)。每套都列明给定条件(建筑 78 × 49 m、笼位需求表、设备清单、人员日流量、C1–C4 四条设计约束)与应提交清单。底部两个按钮:载入起点、清空房间表
房间房间表:名称 / 分区 / 面积 / 压力 / 笼位,逐间增删改;点一行即在三维里定位
门门的清单,每道门记录它连接哪两间房。门是这张“图”的边——八条判据全部落在门上,所以这一页比看起来重要得多
流线四条流线(洁净 / 污物 / 人员进入 / 人员退出)逐站排序。人员进入链的排序会直接变成操作态的行走路线
评估八条判据逐条得分 + 冲突清单。改一处、点「重新评估」,分数与清单立刻刷新
对比切出真实图纸中规模相当的一个屏障单元,与自己的方案逐间对照(见 9.7)

9.3 八条判据(合计 100 分)

判据名称权重管什么
D1分区完整性10清洁区 / 半污染区 / 污染区三区是否齐备、边界是否闭合
D2压差连续性18相邻区域静压差是否 ≥ 10 Pa,梯度有没有断链
D3洁污不交叉18洁净流线与污物流线有没有共用通道
D4人流单向10人员进出是否分设、有没有走回头路
D5屏障完整性18屏障边界上有没有非受控开口
D6面积合规10房间面积与笼具需求是否匹配、洁净区占比是否超限
D7气闸有效性8缓冲间 / 气闸是否真的起到隔断作用,有没有旁路
D8走廊分设8洁污走廊是否分设、有没有被借用
三条底线判据:D2 压差连续性、D3 洁污不交叉、D5 屏障完整性(合计 54 分)。任一条丢分过半,整个方案直接否决,不看总分——这三条破了就不是“扣分”,是方案不成立。
另外两条设计原则值得跟学生讲明:无随机数,同一份方案永远得同一个分,可复现、可复核;判据与数据分离,饲养密度等草案值参与评分时结果里会带标记,不假装数据是准的。

9.4 冲突清单:每条违规给四段

评估页列出的每一条冲突都不是“扣 8 分”就完了,而是四段式说清:位置(哪几间房、哪几道门)、违反条文(挂在具体标准条目上)、后果(会造成什么)、改法(怎么改)。只报分数没有教学价值,学生不知道错在哪、为什么错。

9.5 冲突在三维里怎么找

9.6 操作态:走进自己设计的设施

点底部 「走一遍我的设计」,方案落成几何,镜头降到眼高,站在路径第一间房里,朝下一站看。起点不是房间中心而是“背向下一站退到后侧”——人员入口只有 3.4 m 进深,站中心时那扇门正糊在脸上,完全看不出自己在一间屋里。

界面给出什么
左上小地图全平面示意,当前房间与目标房间高亮,一眼看出“还要往哪边走”
你现在在 / 下一站当前房间名;下一站房间名 + 第 n / m 站 + 这一站该做什么动作
进度条与计时已到站数;从零开始计时,走完为止
行进日志最近十几条动作与判定,做错了当场记一条

操控同第一视角:W A S D / 方向键走动,拖动鼠标转头,Shift 快走,Esc 退出漫游。门是要走过去的——门洞在哪,路就在哪。

违规类型什么时候记
顺序错误还没做完上一站的事就闯进下一站
跨区 / 原理错误从污染区直接跨进洁净区,跳过了过渡气闸
遗漏走完了全程,但某一站的动作没做
方向错误在单向链上反向穿门
违规其他越界行为

走完出报告:到达站点 n / m、用时、违规次数、违规类型分布,以及逐条的“怎么补救”。报告开头还会把这份设计的自动评估得分一并摆出来,并提示一句最值得复盘的话——得分高却走不通,说明判据没覆盖到那处缺陷。这一句通常是整节课最有讨论价值的地方。

9.7 对比页:和楼里真实的一个屏障单元逐间比

任务书里的方案是一个屏障单元,而真实图纸是整层 99 间。直接问“你缺哪些房间”,答案只会是“规模差三倍”,说明不了设计水平。所以先按工艺边界把 99 间切成三个各自独立的屏障单元,再挑一个规模相当的来比:

切出的单元房间数外廓
SPF 级大小鼠实验区 II(默认对照)18 间 = 16 房 + 2 廊46.0 × 10.8 m / 496.8 m²
兔、豚鼠实验区23 间 = 21 房 + 2 廊46.0 × 15.6 m
SPF 级大小鼠实验区 I37 间 = 34 房 + 3 廊46.0 × 22.6 m

默认挑大小鼠区 II,理由不是“规模最接近”这种模糊话——它是三个里唯一“单单元 / 一排房 / 两条走廊”、与任务书同构的形态。另两个单元在页面上三点即换。

配对规则:先把房间名剥掉序号后缀归并(“小鼠实验室 2-1”按“小鼠实验室”认,“污物走廊 ①”按“污物走廊”认),再在同类里按面积降序一一配对,多出来的一侧如实留空。比出来的差异分四类:

标记含义
缺真实单元有、你的方案里没有
数量两边都有这一类,但间数不一致
面积配对上了,但面积偏差 ≥ 25%
多真实单元没有、你自己加的

三维里两块并排:南侧是你的方案,北侧是真实单元,中间留 7 m 净距;真实单元用更矮、更冷、更透的材质,你的方案里缺掉的那几间铺红底、勾四边红框,名牌转红并标出“你的方案缺这一项”。看哪边是哪边,图例上就写着。

一句话的课堂价值:参考方案对上大小鼠区 II——真实 16 间房、1 排;方案 15 间房、3 排;走廊占比 42% 对 30%;外框 496.8 m² 对 1050.73 m²。换成大小鼠区 I 更狠:真实单元外框 1039.6 m²,方案 1050.73 m²,几乎一样大的外框,人家塞了 34 间,方案里 15 间。这一组反差最能说明“面积去哪了”。
也要提醒学生别把差异都当缺点:图纸里传递窗、双扉灭菌柜是嵌墙设备、不占独立房间,学生把它们做成独立房间不算错,页面里对这几条逐项给了口径说明。

9.8 课堂脚本

  1. 先估后改:任务书选 C,载入错误方案 X4。先让学生自己找缺陷、写下来,再点「评估」对答案——四段式的说明比“错在哪”多给了“为什么错”和“怎么改”,差别就在这两段。
  2. 分数高 ≠ 走得通:让学生交一份自认为没问题的方案,直接点「走一遍我的设计」。撞上违规的那一刻,比讲十遍流线分离都有效。
  3. 一张图讲清规模:打开对比页切到大小鼠区 I,让学生自己念出“外框一样大,人家 34 间”。
  4. 一个完整的设计闭环:任务书 → 房间 → 门 → 流线 → 评估 → 走一遍 → 对比,六个页签走完一遍就是一次完整的设计作业,最后落在对比页复盘。

10. 五条流线:走向与教学要点

页面左侧把流线拆成五条独立图层,其中"洁物流"与"污物流"共同构成规范所说的"物流",加上人流、动物流、气流,即常说的四流分离。逐条讲解时建议只开一条,避免颜色互相干扰。

流线颜色路径教学要点
气流蓝 正压:洁净走廊 → 房间 → 污物走廊;负压:方向整体反转 气流是"看不见的流线",却是四流分离的物理基础。压力梯度形成"空气墙",即使门短暂开启也不会发生交叉污染
人流红 非屏障区走道 → 一更 → 二更 → 缓冲间 → 洁净走廊 → 各房间;退出时经各单元西端缓冲间走污物走廊侧 一更、二更、缓冲间三级气闸是"把人和外界隔开"的关键;缓冲间两侧压差最大,是气闸作用的直观体现
洁物流绿 物品入口(各单元东侧外墙)→ 洗消前室 → 洁存室 → 洁净走廊 三个饲养单元各有一个独立的洁物入口,互不借用;物品必须先洗消、再暂存,最后才进屏障
动物流紫 动物入口 → 传递窗 → 检疫室 → 检疫观察室 → 洁净走廊 动物不走人员通道,一律经传递窗进出;检疫室与检疫观察室串联,构成动物进入屏障的第一道关口
污物流黄 房间 → 污物走廊 → 污物出口 → 污物梯 污物走廊与洁净走廊成对设置、永不连通;本层共 4 个污物出口、1 部污物梯
课堂上最有效的一句对照:洁物流与污物流在平面上是同一条走廊的两侧,在空间上却由一整排房间和两道墙彻底隔开。让学生自己在模型里把这两条流线分别打开、旋转一圈,比讲十分钟文字都管用。

11. 三个饲养单元与七条走廊

本层建筑面积 3485 m²,功能定位为三个彼此独立的屏障环境饲养单元:

实验区环境面积对应视角
兔、豚鼠实验区(带 1)屏障环境620 m²兔豚鼠区
SPF 级大小鼠实验区 II(带 2)屏障环境547 m²大小鼠区 II
SPF 级大小鼠实验区 I(带 3)屏障环境1023 m²大小鼠区 I

另有更衣 / 缓冲核心(三个单元各一套,位于主体块西端)、洁净辅助用房(洁存室、洗消前室)与服务 / 设备区(电梯厅、楼梯间、强电井、空调机房等,属非屏障区)。

七条走廊

走廊类型服务对象
污物走廊 ①污物兔、豚鼠实验区北侧
洁净走廊 ②洁净兔、豚鼠实验区(该单元独立洁廊)
洁净走廊 ③洁净SPF 级大小鼠实验区 II
污物走廊 ③污物SPF 级大小鼠实验区 II 南侧
污物走廊 ④污物SPF 级大小鼠实验区 I 北侧
洁净走廊 ⑤洁净SPF 级大小鼠实验区 I(向南服务 5、6、7、8 系列及大鼠实验室)
污物走廊 ⑥污物本层最南侧,承接带 3 南排污物后东行至污物出口
本图最关键的工艺信息:并排的洁净走廊 ② 与 洁净走廊 ③ 仅一墙之隔,却互不连通——它们分属两个不同的屏障单元。每个单元都被"一条洁净走廊 + 一条污物走廊"夹持,单元之间不共用走廊。用「设备层抬升」把这个关系拆开看,一眼就能明白为什么两个饲养单元不能借道。

12. 正压 SPF 与负压生物安全

顶栏一键切换两种制度。切换后变化的是气流方向、HEPA 示意位置、房间压力值与压力色标四件事,其余空间布局不变。

特征正压(SPF 屏障)负压(生物安全)
核心目的防病原入侵,保护动物防病原外泄,保护人与环境
安全优先级动物 > 人 > 环境人 > 环境 > 动物
气流方向向外(洁净走廊 → 房间 → 污物走廊)向内(走廊 → 房间,排风侧抽走)
HEPA 位置送风侧排风侧(在线式)
压力梯度房间 > 走廊 > 外部房间 < 走廊 < 外部
典型压差相邻区域 5–15 Pa相邻区域 ≥ 12.5 Pa

模型内的压力色标在正压模式下由暖色(高正压)向冷色(低正压)过渡;切到负压模式后,色标整体反转,洁净走廊压力反而高于动物房,把"气流只进不出"的用意画出来。

13. 压力制度与色标读数

点开左侧「压力梯度」,或按 P,右下角会出现压力色标;点选任一房间,右侧「选中信息」也会读到该房间在两个制度下的压力值(单位 Pa)。

区域正压 SPF(Pa)负压 生物安全(Pa)
洁存室 / 洗消前室+250
洁净走廊+20−5
饲养室 / 实验室+15−25
检疫观察室+15−30
缓冲间+10−12.5
污物走廊+5−37.5
一更 / 二更 / 换鞋00
服务 / 设备区(非屏障)00
关于负压模式下的"洁存室 / 洗消前室 = 0 Pa":洁净物品传入通道在负压设施中作为过渡节点处理,不参与负压梯度链,故取常压。这与"洁物传入不得成为污染空气通道"的设计意图一致。
关于污物走廊 −37.5 Pa:图纸未逐间标注压力,该值按 GB 19489 的"清洁区 > 半污染区 > 污染区"压差阶梯推算,用于保证气流方向一路向下走到排风口。用于设计或合规核算时请以设计说明与标准原文为准。

14. 观察技巧

目的做法
看清内部走廊点「剖切北半」,或把「透明」滑块向左拉到 20–30%,墙体变成半透明
拆开三单元点「设备层抬升」,三个饲养单元上下分离,可分别旋转观察
减少画面干扰关掉「文字标签」只看体量;或关掉「房间底色」只看墙体骨架
专讲某一条流线左侧只保留该流线开关,其余四条关闭;必要时暂停动画(空格)后逐段指认
投影不被遮挡按 H 收起右侧面板;按 F 清屏,全屏只剩模型与流线
插入课件点「截图」导出当前画面为 PNG
手机端展示扫右下角二维码,同一页面在手机上打开

15. 房间命名与洁物流走向

三个饲养单元在东端外墙各设一处物品入口,入口内侧紧邻的两个房间依次为:

顺序房间职能位置
先洗消前室笼具与器械清洗消毒的前处理区,也是洁净物品进入屏障的第一道关口单元东端最靠外墙的一间
后洁存室洁净物资(饲料、垫料、笼具、耗材)暂存,属洁净侧紧邻洗消前室西侧

因此模型里洁物流的走向是:物品入口(外墙)→ 洗消前室 → 洁存室 → 北上进入洁净走廊东端 → 向西输送至各饲养室。三个单元的物品入口在平面上竖向对齐(同一列),便于在俯视图上一眼看出"三个独立入口、三条独立洁物通道"。

若课堂上有人问"为什么洁存室比洗消前室靠里",答案就是这条顺序:先处理、后暂存,暂存间必须比处理间更靠洁净侧。污物同理反向——先出房间、再进污物走廊,最后到污物出口,一路不回头。

16. 七个可直接用于课堂的演示脚本

  1. 先看骨架:正俯视 → 关掉文字标签与房间底色 → 只留墙体。让学生先在空白平面上指出三个饲养单元的范围,再打开标签验证。
  2. 两个洁廊不连通:切到「大小鼠区 II」视角 → 设备层抬升 → 指出洁净走廊 ② 与 ③ 仅一墙之隔却分属两个单元。这是本图最容易讲错、也最值得讲的一点。
  3. 一条流线的完整旅程:只开洁物流 → 跟随绿色动画从外墙入口走到饲养室。再只开污物流,指出两条流线在平面上"贴着走"却始终隔着房间与两道墙。
  4. 正压与负压的差别:先讲正压(保护动物),记住气流方向;按 M 切负压,同一视角下箭头全部反向。用一句话收口:同一栋房子,压力方向决定它保护谁。
  5. 为什么要有缓冲间:切「更衣流线」视角,指着一更 → 二更 → 缓冲间三级气闸,讲压力逐级递增(或递减)如何形成"空气墙"。
  6. 动物为什么不走门:只开动物流,跟随紫色动画从动物入口 → 传递窗 → 检疫室 → 检疫观察室;强调动物经传递窗而非开门进入,是为了不让门成为压差漏洞。
  7. 设施规模与配置:回到等轴全景,点几个代表性房间读面积与门开向,落到"1023 + 547 + 620 m²、三个独立屏障单元、七条走廊"的整体印象。

17. 模型依据与局限

本模型为教学演示模型,不是施工图。房间划分与命名依据《山东第一医科大学 实验动物学院(山东省实验动物中心)2 层布局图》(本文简称"动物实验平台 2 层布局图")重建;为便于三维观察,建筑体量、房间进深与隔墙厚度经过规则化处理,房间宽度按原图功能定位标注的相对比例等分,因此某间房的标注面积只应作量级参考,不可用于面积核算或合规判定。

18. 参考文献与依据

[1] GB 14925—2023《实验动物 环境及设施》
[2] GB 19489—2008《实验室 生物安全通用要求》
[3] GB 50346—2011《生物安全实验室建筑技术规范》
[4] GB/T 43051—2023《实验动物 动物实验生物安全通用要求》
[5] WHO. Laboratory Biosafety Manual, 4th ed. Geneva: World Health Organization, 2020.
[6] CDC/NIH. Biosafety in Microbiological and Biomedical Laboratories (BMBL), 6th ed. Washington DC: U.S. Government Printing Office, 2020. Section V.
[7] National Research Council. Guide for the Care and Use of Laboratory Animals, 8th ed. Washington DC: The National Academies Press, 2011.
[8] 山东第一医科大学 实验动物学院(山东省实验动物中心)2 层布局图(内部资料,本模型的平面依据)

19. 生产端:小鼠繁育生产车间(另一个页面)

本说明书前 18 节讲的都是实验端(动物实验平台屏障区,二层)。系列里还有生产端:小鼠繁育生产车间(202 车间),是独立页面 animal_facility_3d_prod.html,入口在首页与实验端顶栏。两端共用同一套原理(四流分离、压差梯度、洁净分界)与同一个 AI 知识库,但防范对象相反——生产端防外源病原进入生产群,实验端防操作者暴露与实验间交叉污染。

19.1 两端差在哪

项实验端(动物实验平台)生产端(202 繁育车间)
流程规模10 步 / 34 动作23 步 / 54 动作
人员净化换鞋 → 一更 → 二更 → 缓冲换鞋 → 一更 → 淋浴 → 二更 → 缓冲
核心风险操作者暴露、实验间交叉外源病原进入生产群、批次污染
典型设施传递窗、缓冲间、污物走廊双扉高压灭菌柜、传递窗、制水间、IVC 笼架
事故模拟五幕(压差、抓咬、泄漏等)12 幕(含灭菌柜误操作、传递窗双开、笼架污染)

19.2 怎么用

19.3 生产端的 AI 助手

与实验端是同一个服务、同一份知识库(366 条语料),差别只在站点参数 site=production:问"高压灭菌柜装在哪"会答洗消前室并给出 3 条出处;问域外问题会明确回"本课程知识库未收录",不编条款。

20. 平台侧:实验空间入口、成绩回传与运行状态

页面除了"做实验",还会对外说四件事。这四件事都在后台完成,学生只在左下角看到一个很小的状态条。

20.1 从实验空间进入(带 ticket)

学生从国家虚拟仿真实验教学课程共享平台点「我要做实验」时,平台会带 ?ticket= 跳转到本页。页面把 ticket 交给自己的服务端换取会话,服务端再去实验空间换 access_token——密钥只在服务端,页面里看不到。左下角状态条会显示"实验空间 · 用户名",未配密钥时显示"演示模式"。

20.2 成绩回传

走完全部 10 步(或学生手动点提交)后,页面把 10 步明细 + 得分 + 用时 + AI 使用数据送服务端,服务端补齐接口要求的三个必填字段(AI 调用次数、模型清单、使用场景)后回传实验空间。结果先本地落盘再外发:外发失败不影响学生,成绩不会因为网络丢掉。

20.3 左下角状态条

显示含义怎么来的
网络 x.x Mbps你到本站的实测下行带宽拉取 256 KB 定长响应计时换算;每 5 分钟自动复测,点击可立即重测
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20.4 匿名统计与隐私

页面会记录匿名行为事件(看了哪页、走到第几步、犯了哪类错、测速结果、是否回传成功),用于教学分析与申报的"已服务人数"。不记姓名、不记学号,只有一个本机生成的匿名会话号;数据存校内服务器,不用于模型训练。教师需要班级数据时,仍以学生自己导出的判分卡 CSV 为准。